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PARTY BUILDING

党政建设

党员教育师资选育要突出“三定”

2019-07-17 02:02

  加强党员教育管理,这是推进党员教育工作不断延伸、打通联系服务群众“最后一公里”的重要手段,是新时代推进党的建设新的伟大工程的基础工作,对于进一步推动从严治党上台阶具有重要意义。新形势下,如何克服基层党员教育师资力量单薄问题,是摆在各级党组织面前的一项紧迫任务。因此,各级党组织特别是组织部门和基层党校要坚持跨界融合,突出“三定”选育一批具有一定专业能力和实践经验的优秀本土教师,夯实党员教育师资“基石”。

  要严格选聘,以“定形”促身份认知。要突出选拔严谨性,选聘活动要明确选拔流程、评分细则,建立动态聘任制度,以挖掘本土优秀人才为主,重点在经济、教育等战线以及一线村书记、村主任中选聘,以专家评审、现场分组抽签、参赛者讲授的方式进行选拔考核;要突出职业荣誉感,公开发文公布本土教师选聘名单,举办庄严的颁证仪式,领导颁发聘书,增强他们投身党员教育事业的使命感;要突出师资成长同步化,坚持专兼队伍“两手抓、两不误”,由专职教师全程策划、组织、实施示范授课活动,专兼职教师以课题组形式登台展示风采,既培养锻炼本土教师的同时,也提升了其身份认知。

  要建章立制,以“定心”促思想认同。要构建对“党校姓党”的认同,探索组建本土教师党支部,制定本土教师行为规范等,重点体现党组织政治引领的管理特色;要构建对“扶引放”的制度认同,将本土教师“扶、引、放”管理成长体系作为党校建设的重要课题进行系统研究和探索,搭建由“组织扶”、“党校引”到“自我放”的成长路径,坚持共同参与、加强交流、增进共识的原则,通过支部网络平台分享观点、探讨问题、交流心得,引导本土教师主动承担教学、科研、咨政任务;要构建对“党校管理”的集体认同。适时开展专兼职教师团队建设等各类集体活动,增强对党校的归属感。

  要搭建平台,以“定性”促能力提升。要注重系统培养,集体个人共进,将本土教师培训纳入年度干训计划,适时组织教师赴省内外培训;开展授课技巧、台风塑造、教学仪表、调研能力等各类师资系统培训;建立专家“订单式”个别辅导员制度,重点跟踪辅导特别优秀的老师和课题,以“标杆引领”和“示范带动”促进整支队伍的发展。要组织集中调研,参与课题研究,立足于“工作性质、专业特长、兴趣爱好”,以“教学、科研、咨政”为纽带,以“问题导向”为基础,采取党校组织、专家指导、教师参与相结合的集体调研模式,组织开展专题调研活动,建立“调研前有讨论,调研中有碰撞,调研后有总结,过程中请专家指导,阶段性出调研报告”的工作模式。要开辟沟通渠道,促进教科咨一体,组织部门、区县党校、本土教师所在单位三方联动,开辟“岗位挂职+定点上课”沟通联系渠道,促进理论系统性和实践指导性有机结合。

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